mrg@bokdraken.se finished reading In the Vineyard of the Text by Ivan Illich
Det här är en fascinerande bok om hur läsning och skrivande (de ursprungliga informationsteknologierna) förändrades i slutet av 1100-talet från ett monastiskt sätt att läsa som bestod av att man läste samma böcker om och om igen högt för att till slut helt internalisera dem (att "idissla" dem var en av metaforerna som användes) till ett skolastiskt sätt att läsa där man läste tyst och snabbt för att utvinna kunskap ur texter.
Det skolastiska läsningen gjordes möjlig av ett antal tekniska uppfinningar som t.ex papper som till skillnad från pergament var tillräckligt lätt för att göra böcker man kunde hålla i handen utan stöd, nya bläck som gjorde man kunde skriva mindre bokstäver, index och innehållsförteckningar som gjorde att man kunde hitta i boken utan att behöva läsa den från början till slut och mellanslaget som gjorde det möjligt att skumläsa.
Det skolastiska läsesättet har sedan varit totalt …
Det här är en fascinerande bok om hur läsning och skrivande (de ursprungliga informationsteknologierna) förändrades i slutet av 1100-talet från ett monastiskt sätt att läsa som bestod av att man läste samma böcker om och om igen högt för att till slut helt internalisera dem (att "idissla" dem var en av metaforerna som användes) till ett skolastiskt sätt att läsa där man läste tyst och snabbt för att utvinna kunskap ur texter.
Det skolastiska läsningen gjordes möjlig av ett antal tekniska uppfinningar som t.ex papper som till skillnad från pergament var tillräckligt lätt för att göra böcker man kunde hålla i handen utan stöd, nya bläck som gjorde man kunde skriva mindre bokstäver, index och innehållsförteckningar som gjorde att man kunde hitta i boken utan att behöva läsa den från början till slut och mellanslaget som gjorde det möjligt att skumläsa.
Det skolastiska läsesättet har sedan varit totalt dominant i "över tjugo generationer" och har gjort "texten" till något som är separat och mer grundläggande än själva boken. Denna objektifiering av texten har gjort det möjligt att formulera långt mer komplicerade resonemang än den muntligt baserade tidigare skriftspråkligheten.
De senaste decennierna har dock detta sätt att läsa, skriva och tänka gjorts omodernt av "a new kind of text [...]. Like signals from a phantom schooner, its digital strings form arbitrary font-shapes on the screen, ghosts which appear and then vanish. Even fewer people come the the book as a harbor of meaning."
Boken skrevs innan sociala medier, podcasts och TikTok men jag misstänker att författaren skulle tycka att hans tes att vi lever i den bortre parantesen av den text-iga skolastiska tankevärlden har stärkts och att "[scholastic] readers have a historical beginning and their survival can now be recognized as a moral task that is intellectually based on understanding the historical fragility of the [scholastic] text."













